ABD okulları, gençlerin ruh sağlığı sorunlarına yanıt olarak çevrimiçi terapi eğiliminin arttığını görüyor

İlkokulda Maria Ishoo'nun kızı için oyun alanı zorbalarıyla sorun başladı. Kızlar bir araya gelerek ona "şişman" ve "çirkin" dediler. Çocuklar ona takılıp ittiler. Kaliforniyalı anne, onun tipik neşeli ikinci sınıf öğrencisinin yatak odasına çekilişini ve öğleden sonralarını yatakta kıvrılarak geçirmesini izledi.

Valerie Aguirre'nin Hawaii'deki kızı için, bir ortaokul "arkadaş draması" şiddete ve çevrimiçi ortama dönüştü. 12 yaşındaki çocuğun bağlantısız ve yalnız hissetmesine neden olan zorbalık.

PENNSYLVANIA ORTAOKUL DANIŞMANININ CİNSEL BAKIM ÖĞRENCİSİNE BAŞLAMAK İÇİN SAHA GEZİSİ KULLANDIĞI İDDİA EDİLDİ

Her iki çocuk da Amerikalı gençler arasında artan zihinsel sağlık sorunlarına yanıt olarak ülke çapındaki okulların sunduğu bir hizmet olan telesağlık terapisi yoluyla yardım aldı.

Şu anda ABD'nin en büyük 20 devlet okulu bölgesinin en az 16'sı çevrimiçi terapi oturumları sunuyor Associated Press'in analizine göre milyonlarca öğrenciye ulaşacak. Yalnızca bu bölgelerdeki okullar, 70 milyon dolardan fazla değere sahip sağlayıcı sözleşmeleri imzaladı.

HİNDİSTAN OKUL DANIŞMANI, TRANS CİNSİYET 'DESTEK PLANI' HAKKINDA KONUŞTUKTAN SONRA OKUL BÖLGESİNE DAVA AÇTI

Büyüme, Amerika'daki gençlik ruh sağlığı krizinden doğan yeni ve gelişen bir işi yansıtıyor; bu kriz o kadar kazançlı ki risk sermayedarları yeni bir grup okul teleterapi şirketini finanse ediyor. Bazı uzmanlar, hızla büyüyen teknoloji şirketlerinin sunduğu bakımın kalitesiyle ilgili endişelerini dile getiriyor.

Okullar yüz yüze pratisyen hekim eksikliğiyle uğraşırken, eğitimciler teleterapinin birçok çocuk için işe yaradığını ve çok büyük bir kitleyle karşı karşıya olduğunu söylüyor. ihtiyaç. Özellikle kırsal okullar ve düşük gelirli öğrenciler için terapiye erişim kolaylaştırıldı. Okullar, öğrencilerin okul saatleri içinde veya evden uzaktayken çevrimiçi danışmanlarla bağlantı kurmasına olanak tanıyor.

Lancaster, California'da iki çocuk annesi olan Ishoo, "İnsanların uçurumdan düşmesini bu şekilde önleyebiliriz" dedi. .

Ishoo geçen yıl ikinci sınıf öğrencisinin yatak odasının kapısının önünde durup ona ulaşabilmeyi dilediğini hatırlıyor. "Sorun nedir?" anne sorardı. Yanıt yüreğini ağırlaştırdı: "HİÇBİR ŞEY, anne."

Geçen baharda okul bölgesi bir teleterapi programı başlattı ve o da kızını kaydettirdi. Bir ay süren haftalık seanslar sırasında kız, yatak odasından giriş yaptı ve ona kaygıyı azaltmak için başa çıkma araçları ve nefes alma teknikleri veren bir terapiste açıldı. Terapist kızına şunları söyledi: Kendi duygularından sen sorumlusun. Bu kontrolü kimseye vermeyin.

Ishoo, "Yardım istemenin normal olduğunu ve bazen herkesin fazladan yardıma ihtiyacı olduğunu öğrendi" dedi.

13.000 öğrenci Lancaster bölgesinin danışmanlar koordinatörü Trish Wilson, okul sisteminin, diğer pek çok sistem gibi, kadroda danışmanlar ve psikologlar bulunduğunu, ancak bunların ihtiyacı karşılamaya yetmediğini söyledi.

Bölgedeki terapistlerin dolu vaka yükü var ve bu durum onların ihtiyacını karşılamaya yetmiyor. Öğrencileri acil bakıma yönlendirmenin imkansız olduğunu söyledi. Ancak öğrenciler birkaç gün içinde sanal bir oturum planlayabilirler.

Bölgesi 325'ten fazla öğrenciyi yönlendiren Wilson, "Tercihimiz öğrencilerimize yüz yüze terapi sağlamaktır. Açıkçası bu her zaman mümkün olmuyor" dedi. Çevrimiçi terapi programının başlatılmasından bu yana 800'den fazla seans yapıldı.

Öğrenciler ve ebeveynleri röportajlarda üzüntü, yalnızlık, akademik stres ve kaygı duygularıyla mücadele ettikten sonra teleterapiye yöneldiklerini söylediler. Çoğu kişi için uzaktan eğitimden sonra yüz yüze okula dönüş travmatik oldu. Arkadaşlıklar bozuldu, sosyal beceriler bozuldu ve öfke daha kolay alevlendi.

Uzmanların gençlerde depresyon, kaygı ve intihar oranlarının endişe verici oranları konusunda uyardığı gibi, birçoğu federal salgın yardım parasını kullanarak faturayı okullara ödüyor. Birçok okul bölgesi özel şirketlerle sözleşmeler imzalıyor. Diğerleri ise yerel sağlık hizmeti sağlayıcıları, kar amacı gütmeyen kuruluşlar veya devlet programlarıyla çalışıyor.

Akıl sağlığı uzmanları ekstra desteği memnuniyetle karşılıyor ancak olası tehlikelere karşı dikkatli davranıyor. Birincisi, okul danışmanlarını ve psikologları işe almak giderek zorlaşıyor ve tele-sağlık sağlayıcılarıyla rekabet yardımcı olmuyor.

"44 açık danışman kontenjanımız var ve tele-sağlık kesinlikle onları doldurma yeteneğimizi etkiliyor" dedi Doreen Hogans, Prince George's County, Maryland'deki okul danışmanlığı sorumlusu. Hogans, ayrılan okul danışmanlarının %20'sinin daha esnek çalışma saatleri sunan teleterapi işlerini aldığını tahmin ediyor.

Şirketlerin hızlı büyümesi, terapistlerin nitelikleri, çocuklarla olan deneyimleri ve mahremiyet protokolleri hakkında soruları gündeme getiriyor. Okulların geleneksel, yüz yüze ruh sağlığı hizmetlerini desteklemesine yardımcı olan, kâr amacı gütmeyen bir kuruluş olan Okullarda Danışmanlık'ın genel müdürü Kevin Dahill-Fuchel şöyle dedi:

"Bu gençlere telesağlığa erişim hakkı verirken, bunları duymak istiyorum. diğer tüm üslerin nasıl kapsandığını" dedi.

En büyük…